李克强总理在2016 年政府工作报告中强调，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。培育精益求精的工匠精神，是适应经济发展新常态的必然要求，是以“双引擎”助力“双中高”的必然要求。弘扬精益求精的工匠精神，并使其成为全社会、全民族的价值导向和时代精神，对于技能人才队伍建设具有重要意义。

在经济发展新常态下，创新驱动是实现“双中高”的新引擎，人才是创新的根基和核心要素，创新驱动实质上是人才驱动。这就迫切需要我们广大技工教育工作者努力践行工匠精神，加快技工院校改革创新，推动职业培训转型升级，创新人才培养模式，加快建设一支规模宏大、结构合理、素质优良、技艺精湛的技能人才大军，最大限度激励释放创新活力。

技工院校弘扬工匠精神，就是要努力培育青年技能人才过硬素质，让青年技能人才在生产和创新中，牢固树立工匠精神，增品种、提品质、创品牌，推动中国制造向中国智造和中国创造转变。一是将工匠精神有机融入办学理念、校园文化和教学氛围，让学生通过日积月累的环境熏陶，潜移默化地积淀工匠精神的底蕴；二是将工匠精神渗透到专业课程教学和实训教学中，在培养职业技能的同时，着力培养以工匠精神为核心的职业素养，将工匠精神融入各类主题活动和实习实训之中；三是将校企合作、产教融合作为培养学生工匠精神的重要途径，使学生在实际工作场景中体验职业文化，打造工匠精神；四是通过“走出去”和“请进来”的方式加强工匠精神培养，既要让学生走进工匠精神楷模企业进行学习，又要把技能大师及相关专家请到学校来讲座。广大技工院校通过灵活多样的培养方式和持之以恒的不懈努力，一定能够培养出一批又一批具有工匠精神的技能人才，为推动中国智造和中国创造作出重要贡献。

《古今中外工匠精神故事汇》一书的出版，为广大技工院校培育和弘扬工匠精神提供了生动鲜活的实用读物。该书精选了41 个古今中外动人故事，讴歌了精益求精、认真负责、锐意进取、改革创新的工匠精神。书中所选的每篇故事都感人至深，寓意隽永，读后给人以深刻启迪，激发强大的奋斗动力。